浙江经济职业技术学院

浙经教函〔2022〕61号

关于开展2022年校级教材建设申报工作的

通知

院属相关部门：

为深化“三教”改革，进一步加强课程体系和教学内容改革，建设优质教学资源,构建立体化教材体系。根据《浙江经济职业技术学院课程改革与建设实施方案（2020—2023）》（浙经院〔2020〕88号）精神，决定组织开展2022年校级教材建设申报工作。现将有关事项通知如下：

一、申报范围及重点

教材立项主要针对学校各专业人才培养方案中开设课程教材包括新编教材和修订教材。立项突出职业教育类型特色，反映我校教学改革和课程建设成果，具有科学性、先进性和适用性，重点支持编写选题范围如下：

1.支持编写“岗课赛证”综合育人教材，非通用语种外语专业教材，艺术类、体育类职业教育教材；服务对外开放和国际合作需要的教材。

2.支持编写一批结合产业新业态、劳动新形态的劳动教育拓展教材。

3.支持校企合作编写适应结构化、模块化专业课程教学和教材出版要求，以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元的新形态教材。

4.支持编写编排方式科学、配套资源丰富、呈现形式灵活、信息技术应用适当的融媒体教材。

5.鼓励编写专业系列教材和国、省两级规划教材修订再版。

二、申报条件及要求

（一）政治导向要求

教材必须体现党和国家意志，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。

（二）价值导向要求

教材内容要求知识性和价值性相统一，把课程思政融入教材编写中。立足中国国情、体现浙江特色，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，弘扬精益求精的专业精神、职业精神、工匠精神和劳模精神，引导学生树立正确的世界观，人生观和价值观，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（三）知识体系要求

职业教育专业课程教材建设应遵循职业教育教学规律和人才成长规律，依据专业课程教学标准，服务职业教育教学改革和人才培养。教材知识体系必须体现科学性、先进性、职业性和适用性。

（四）编写人员要求

教材第一主编原则上应为主讲相对应课程两轮以上，具有较强的组织协调能力；必须承担全书四分之一以上的编写任务，且2年内应无退休、调离以及出国1年以上等可预见的人事安排。教材编写团队应当具有合理的人员结构，包含相关学科专业领域专家、教科研人员、一线教师、行业企业技术人员和能工巧匠等。

（五）出版形式要求

与现代信息技术融合，将技术变革、教学手段方法创新及时应用到教材编写中，在纸质书中嵌入二维码呈现课件、习题、慕课、微课等数字资源。鼓励编写有立体化资源建设规划的新型活页式、工作手册式教材。鼓励出版数字教材、数字课程等其他形态的教材创新，探索新的教材运用方式及出版模式。

（六）其他要求

1.新编教材要求已完成部分样章的编写，修订教材原则上要求有一定的使用学校或较大的使用量，教学效果较好。

2.校企合作开发的教材建议在教材的封面、成员介绍、前言等处加以说明。

3.有历年校级及以上教材建设项目，但尚未结项的负责人原则上不得申报。每名教师只能以第一主编身份申报一本教材。原则上每门课程只资助出版一本对应教材。

4.申报浙江省高职院校“十四五”首批重点教材建设的项目将自动列为2022年校级教材建设项目。

三、建设周期及资助标准

1.教材建设周期一般为2年，本年度立项资助建设的教材，最终出版期限为2024年12月，一般以出版社正式出版的教材作为结题形式。

2.本年度择优立项建设，数量不限。学校将对批准立项的教材给予专项经费支持，每本资助1万元，经费统一拨付至二级学院，由二级学院根据建设进展情况进行统筹管理，其中双高建设学院的教材建设经费从双高对应建设项目中列支，不重复划拨。

四、申报程序及材料要求

1.教材第一主编认真填写《浙江经济职业技术学院教材建设申报书》（附件1），并提供以下材料：

（1）新编教材须提供编写大纲及不少于一个模块（章节）的样章（各1份）；

（2）修订教材须提供已出版的样书、修订说明及编写大纲（各1份）；

（3）引进国外优秀原版教材须提供原版教材（1册）或相应材料。

2.由各二级学院组织对申报的教材进行遴选推荐，并填写《浙江经济职业技术学院教材建设项目汇总表》（附件2）。

3.各二级学院审核后，于2022年10月28日（周五）前将附件1和附件2的电子版与纸质签章一式1份交至教务处教学科，联系人：熊婷，联系电话：86928026。

附件：1.浙江经济职业技术学院教材建设申报书

2.浙江经济职业技术学院教材建设项目汇总表

浙江经济职业技术学院教务处

2022年9月30日